Què passarà amb l’educació econòmica?

Diario Cinco Días, 7/11/2012

La educación es el motor que promueve la competitividad de la economía y el nivel de prosperidad de un país”. Esto es lo que dice la primera frase de la Exposición de Motivos del anteproyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). Sí, tenemos nueva ley educativa a la vista, con sus siglas correspondientes (qué fatiga…). Y la primera frase del texto, así como el resto del primer párrafo, justifica la educación por su relevancia para la economía de un país; no porque contribuya a formar ciudadanos más sabios, más libres y más felices, y sociedades más justas y mejores.

En 2008, los gobiernos de medio mundo propagaron a los cuatro vientos su intención de incorporar la formación financiera (y económica en general) a los planes de estudio de las enseñanzas primaria y secundaria, para que desde edades tempranas los alumnos adquirieran prudentes hábitos de consumo, ahorro e inversión, basados en conocimientos y herramientas económicas básicas. Recién estallada la crisis, políticos de todo signo nos decían que al menos nos serviría para aprender una lección: nunca más se cometerían los mismos errores porque las generaciones futuras contarían con una amplia educación económica y financiera, la cual les permitiría tomar decisiones de consumo, inversión y endeudamiento más responsables, así como controlar mejor la actuación de las empresas y los gobiernos en general y la banca en particular.

En consonancia con ello, la OCDE decidió también que el conocido Informe PISA (Programme for International Student Assesment) que elabora cada 3 años, incluiría en 2012 una prueba de conocimientos financieros, cuyos resultados (junto con los del resto de pruebas) se esperan para finales de 2013. Dicho informe es citado también en la Exposición de Motivos del anteproyecto de la nueva LOMCE, cuando señala que

El sistema actual no permite progresar hacia una mejora de los resultados, como ponen en evidencia los pobres resultados obtenidos por los alumnos españoles en las pruebas de evaluación internacionales como PISA

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